Weiterbildungsangebot der PH Zürich |
| Klimawandel verstehen |
Schulen gestalten Zukunft
Klimawandel in der Schule thematisieren, ohne Lernende emotional und fachlich zu überfordern oder gar zu indoktrinieren? Dieses Modul zeigt praxisorientiert, wie dem Klimawandel im Sinne des Whole School Approach für BNE begegnet werden kann.
Freitag, 13. und Samstag, 14. März 2026, jeweils 8.30–17 Uhr, Campus PH Zürich |
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Ausschreibung «Klimawandel verstehen»
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| Programmieren mit KI-Unterstützung: Fokus Informatik |
Vertiefung KI: Programmieren im Zeitalter der künstlichen Intelligenz (Zyklus 3)
Dieser Kurs öffnet einen einfachen und effizienten Weg in die Welt der Programmierung. Die KI dient als persönlicher Tutor, der Impulse gibt und eine massgeschneiderte Lernerfahrung bietet.
Mittwoch, 25. März 2026, 14–17 Uhr, Campus PH Zürich und Donnerstag, 18. Juni 2026, 19–21 Uhr, online |
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Ausschreibung «Programmieren mit KI-Unterstützung»
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| Soziale Medien sicher nutzen |
Soziale Medien im Unterricht integrieren – Chancen, Herausforderungen und praxisnahe Ansätze
Soziale Medien sind Bestandteil von Heranwachsenden – sie eröffnen Möglichkeiten, bringen aber auch Herausforderungen mit sich. In diesem praxisnahen Kurs erfahren Teilnehmende, wie sie soziale Medien gezielt und sicher in den Unterricht einbinden können.
Mittwoch, 20. Mai 2026, 14–17.30 Uhr, Campus PH Zürich |
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Ausschreibung «Soziale Medien sicher nutzen»
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Weiterbildungen der HfH |
| CAS Bildungsplanung bei komplexer Behinderung |
Wie lassen sich Bildungs- und Förderziele für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Beeinträchtigungen passgenau planen? Im CAS erwerben die Teilnehmenden Kompetenzen zur Einschätzung von Lernvoraussetzungen, zur Formulierung von Zielen und zur Unterrichtsentwicklung entlang des Förderzyklus. Praxisnahe Methoden und Fachaustausch unterstützen sie dabei, Bildungsplanung sicher umzusetzen.
Start: 28. August 2026 |
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Ausschreibung «CAS Bildungsplanung bei komplexer Behinderung»
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| ADHS im Jugendalter: das Lerntraining LeJA |
Wie können Jugendliche mit Aufmerksamkeitsproblemen dabei unterstützt werden, ihre Aufmerksamkeit und ihr Selbstmanagement zu verbessern? Im Webinar lernen die Teilnehmenden das evidenzbasierte «Lerntraining für Jugendliche mit Aufmerksamkeitsstörungen» (LeJA) kennen. Sie erhalten praxisnahe Einblicke, erfahren wichtige Grundlagen zu ADHS und erproben Methoden, die sich im Einzel- oder Kleingruppensetting umsetzen lassen.
Montags, 2. und 16. Februar sowie 2. und 16. März 2026, jeweils 16–17.30 Uhr, online |
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Ausschreibung «ADHS im Jugendalter»
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| Barrieren in Unterrichtsprozessen erkennen |
Wie lassen sich Barrieren in Lehr- und Lernsituationen erkennen und analysieren? In dieser Fortbildung erweitern die Teilnehmenden ihren diagnostischen Blick und erarbeiten praxisnahe Strategien für gelingende Klassenführung und Lernunterstützung.
Freitags, 20. Februar 2026, 10–17 Uhr, HfH, Zürich / 27. März und 22. Mai 2026, jeweils 14–17 Uhr, online |
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Ausschreibung «Barrieren in Unterrichtsprozessen erkennen»
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Weiterbildungsangebot des Institut Unterstrass |
| CAS Kommunikation und Coaching |
Modul Grundlagen der Kommunikation
Mit den Themen «Kommunikation» und «Coaching» steht auch die Arbeit im multiprofessionellen Team im Zentrum. Die Teilnehmenden reflektieren ihren persönlichen Kommunikationsstil und entwickeln diesen weiter. Sie lernen verschiedene Coachingmodelle kennen und anwenden (ZRM, CFC, usw.). Coaching wird in der Folge als Beziehungsarbeit verstanden. In diversen Fallbesprechungen setzen sie sich mit unterschiedlichen, herausfordernden Situationen auseinander.
Einige Module dieses CAS werden von der PH Zürich für die Ausbildung DAS Schulleitung anerkannt.
Start: 11. Februar 2026 |
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Ausschreibung «CAS Kommunikation und Coaching»
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| Einführung in das Instrumentarium «sprachgewandt I und II» |
Eine Weiterbildung für DaZ-Lehrpersonen und Regelklassenlehrpersonen aller Schulstufen
«sprachgewandt» ist ein Instrumentarium zur Erhebung des Sprachstandes von Lernenden mit Deutsch als Zweitsprache. Es wird im DaZ-Unterricht verbindlich verwendet und dient zusammen mit den Beobachtungen der Lehrpersonen als Entscheidungsgrundlage für die DaZ-Zuweisung oder -Entlassung. Der Kurs befähigt die Teilnehmenden, SGW gezielt und gewinnbringend einzusetzen. Der Besuch des Einführungskurses ist obligatorisch für die Teilnahme am CAS DaZ.
Montag, 28. Januar 2026, 14–17.30 Uhr, Institut Unterstrass a. d. PH Zürich |
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Ausschreibung «Einführung in sprachgewandt I und II»
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| Einführung in das Lehrmittel «Ethik und Religionen im Kindergarten» |
Ein Angebot für Lehrpersonen des Zyklus 1
Im Februar 2025 ist das neue Lehrmittel «Ethik und Religionen im Kindergarten» erschienen. Erstmals werden darin alle Aspekte des Fachbereichs «Religionen, Kulturen, Ethik» gemeinsam bearbeitet und auf ihr Verhältnis zueinander befragt. Das Lehrmittel bietet die Grundlage für die Weiterarbeit mit den Lehrmitteln «Blickpunkt Religion und Kultur» und «Schauplatz Ethik» in der Primarstufe. Im Kurs wird deutlich, wie mit Hilfe des Lehrmittels philosophische, ethische und religionsbezogene Fragen im Kindergartenalltag aufgenommen und mit anderen NMG-Themen vernetzt werden können und welche Bedeutung dabei die «Werkzeuge zum Nachdenken und Erkunden» haben. In diesem Kurs wird der Fokus insbesondere auf die jahreszeitlichen Themen gelegt.
Mittwoch, 25. Februar 2026, 14–17 Uhr, Institut Unterstrass a. d. PH Zürich
Die Teilnahme ist für im Kanton Zürich angestellte Lehrpersonen kostenlos. |
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Ausschreibung «Einführung in Ethik und Religionen im Kindergarten»
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ZAL Weiterbildungsangebote |
| Schnipp, schnapp – und jetzt? |
Der unterschätzte Lernweg mit der Schere
Schneiden lernen wirkt banal, ist für viele Kinder jedoch eine echte Herausforderung. Während einige bereits filigrane Formen ausschneiden, kämpfen andere noch mit der richtigen Scherenhaltung. Schneiden ist komplexer, als oft angenommen: Bewegungslernen, Händigkeit und Technik wirken zusammen. Der Kurs bietet einen fundierten, praxistauglichen Blick auf das Schneiden im Kindergartenalltag. Mit dabei ist «Charlie» – eine Figur, die Kindern Mut macht und zeigt, wie Schneiden spielerisch, motorisch sinnvoll und alltagsnah begleitet werden kann.
Samstag, 24. Januar 2026, 9.30–16 Uhr, Zürich |
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Ausschreibung «Schnipp, schnapp – und jetzt?»
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| Schulassistenz: Grundkurs |
Pädagogisches Basiswissen für Schulassistenzen
Schulassistenzen stehen heute in heterogenen Klassen im Einsatz. Diese Aufgabe erfordert rund um den Schulalltag hohe Flexibilität, pädagogisches Basiswissen und eine gute Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern. Mit einer Sensibilisierung für die Vielfalt der Lernenden wird die Voraussetzung für eine erfolgreiche Zusammenarbeit geschaffen. Eine Anstellung als Schulassistenz ist für die Anmeldung zum Kurs nicht erforderlich, hinreichende Deutschkenntnisse (C1) sind jedoch unabdingbar.
Ab Mittwoch, 14. Januar 2026, Zürich |
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Ausschreibung «Schulassistenz: Grundkurs»
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