Weiterbildungsangebot der PH Zürich |
| Stark in der Zusammenarbeit im Klassenteam |
Themenreihe Starke Klassenführung
An diesem Themennachmittag wird gezeigt, inwiefern frühzeitige Absprachen und klare Rollenaufteilungen innerhalb eines multiprofessionellen Klassenteams zur Weiterentwicklung der Klassenführung beitragen und alle Beteiligten stärken.
Mittwoch, 3. Dezember 2025, 15–18 Uhr, Campus PH Zürich |
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Ausschreibung «Stark in der Zusammenarbeit im Klassenteam»
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| «Lernen sichtbar machen» in der Kultur der Digitalität – Einstieg: Teil 1/3 |
Lernprozesse begleiten und beurteilen (Grundlagen)
Wie kann oder muss sich Schule und Lernen verändern angesichts einer omnipräsenten Kultur der Digitalität? Im Kurs werden Wege aufgezeigt – weg von Wissensabfrageprüfungen, hin zu einem begleiteten, sichtbaren Lernprozess.
Start: Donnerstag, 29. Januar 2026, teils online, teils vor Ort am Campus PH Zürich |
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Ausschreibung «Lernen sichtbar machen in der Kultur der Digitalität»
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| Grundlagen Teacher Leadership |
Führungskompetenzen von Lehr- und Fachpersonen stärken
In Schulen verteilt sich Führung, auch Lehrpersonen und weitere pädagogische Fachkräfte stärken die Schule mit Erfahrung und Wissen. Die Modulgruppe vermittelt Grundlagen zu Schulführung und stärkt die Führungskompetenzen von Lehr- und Fachpersonen.
Start: 19. Februar 2026, Campus PH Zürich und Seminar-Hotel Rigi Weggis |
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Ausschreibung «Grundlagen Teacher Leadership»
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Weiterbildungen der HfH |
| Selbstorganisiertes Lernen im NMG-Unterricht |
Wie können Schülerinnen und Schüler ihren Lernprozess aktiv steuern? Im Kurs wird gezeigt, wie selbstorganisiertes und sozial-emotionales Lernen im NMG-Unterricht (Natur, Mensch, Gesellschaft) gefördert werden kann – mit praxisnahen Methoden und Beispielen.
Freitag, 7. November 2025, 8.45–15.45 Uhr, HfH, Zürich |
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Ausschreibung «Selbstorganisiertes Lernen im NMG-Unterricht»
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| Welche Massnahmen wirken bei ADHS? |
Wie findet man wirksame Förderansätze bei ADHS? Im Webinar werden Methoden der Literatursuche vermittelt und gezeigt, wie evidenzbasierte Erkenntnisse für die Praxis genutzt werden können – mit Übungen, Praxisbeispielen und begleitetem Selbststudium.
Mittwochs, 12. und 26. November sowie 10. Dezember 2025, jeweils 16–18 Uhr, online |
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Ausschreibung «Welche Massnahmen wirken bei ADHS?»
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| Webinar BBF: Umgang mit Widerstand im Team |
Wie mit Widerstand im Team umgehen, wenn Begabungs- und Begabtenföderung (BBF) nicht überall auf offene Ohren stösst? Das Webinar – in Kooperation mit der PHZH – bietet Denkanstösse und Strategien für den Umgang mit Widerstand auf organisationaler, Team- und individueller Ebene.
Mittwoch, 12. November 2025, 16.30–18 Uhr, online |
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Ausschreibung «Webinar BBF»
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Weiterbildungsangebot des Institut Unterstrass |
| CAS Kommunikation und Coaching |
Modul Grundlagen der Kommunikation
Mit den Themen «Kommunikation» und «Coaching» steht auch die Arbeit im multiprofessionellen Team im Zentrum. Die Teilnehmenden reflektieren Ihren persönlichen Kommunikationsstil und entwickeln diesen weiter. Sie lernen verschiedene Coachingmodelle kennen und anwenden (ZRM, CFC, usw.). Coaching wird in der Folge als Beziehungsarbeit verstanden. In diversen Fallbesprechungen setzen sie sich mit unterschiedlichen herausfordernden Situationen auseinander.
Einige Module dieses CAS werden von der PH Zürich für die Ausbildung DAS Schulleitung anerkannt.
Start: 11. Februar 2026
Informationsabend: Montag, 10. November 2025, 17.30 Uhr, Institut Unterstrass oder online |
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Ausschreibung «CAS Kommunikation und Coaching»
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| APROPOS – Vier Impulse |
Eine Online-Veranstaltung für Schulassistenzen
Schulassistenzen nehmen an Regelschulen eine zunehmend tragende Rolle in der Unterstützung von Lehr- und Fachpersonen bei der Gestaltung von Lern- und Bildungsangeboten ein. Doch wie kann die interprofessionelle Zusammenarbeit mit der Schulassistenz zielgerichtet gestaltet und ihre Rolle gestärkt werden? Die Veranstaltungsreihe «APROPOS» greift diese und weitere Fragen auf. Sie bietet eine niederschwellige Möglichkeit für praxisorientierte Anregungen rund um den Einsatz von Schulassistenzen.
Nächster Impuls zum Thema «Verantwortung der Schulassistenz»: Mittwoch, 5. November 2025, 18.45–19.30 Uhr, online |
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Ausschreibung «APROPOS»
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| Einführung in das Instrumentarium «sprachgewandt I und II» |
Eine Weiterbildung für DaZ-Lehrpersonen und Regelklassenlehrpersonen aller Schulstufen
«sprachgewandt» ist ein Instrumentarium zur Erhebung des Sprachstandes von Lernenden mit Deutsch als Zweitsprache. Es wird im DaZ-Unterricht verbindlich verwendet und dient zusammen mit den Beobachtungen der Lehrpersonen als Entscheidungsgrundlage für die DaZ-Zuweisung oder -Entlassung. Der Kurs befähigt die Teilnehmenden, SGW gezielt und gewinnbringend einzusetzen. Der Besuch des Einführungskurses ist obligatorisch für die Teilnahme am CAS DaZ.
Montag, 1. Dezember 2025, 16.30–20 Uhr, Institut Unterstrass a.d. PH Zürich |
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Ausschreibung «Einführung in sprachgewandt I und II»
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ZAL Weiterbildungsangebote |
| Autorität und Disziplin in der Schule von 2025 |
Unterrichtsstörungen und Schwierigkeiten bei der Klassenführung gehören zum schulischen Alltag. Rezepte für den Umgang damit gibt es nicht. Davon geht die Erziehungswissenschaft heute aus. Sinnvoll ist es jedoch, von den Unterrichtsstörungen auszugehen, die bisherigen Lösungen zu analysieren und auch nach neuen Interventionsmöglichkeiten zu suchen.
Samstag, 1. November 2025, 10–16 Uhr, Zürich
Montag, 10. November 2025, 17.30–19.30 Uhr, online |
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Ausschreibung «Autorität und Disziplin in der Schule von 2025»
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| Escape-Spiele im Unterricht |
Escape-Spiele fördern kognitive und metakognitive Kompetenzen im Sinne der 4K: Kommunikation – Kooperation – Kreativität – Kritisches Denken. Im Kurs erleben die Teilnehmenden spielerisch und aktiv, wie sie Escape-Spiele im Unterricht ortsunabhängig und für Gruppen jeder Grösse und Schulstufe und in jedem Schulfach anbieten können. Sie erhalten Informationen zur Spielstruktur und viele praxisnahe Ideen zur Entwicklung eigener Escape-Rätsel.
Freitag, 14. November 2025, 18–21 Uhr und
Samstag, 15. November 2025, 9–16.30 Uhr, Zürich
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Ausschreibung «Escape-Spiele im Unterricht»
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| Schulabsentismus bei Jugendlichen |
Notorisches Schwänzen ist keine Bagatelle. Obwohl Jugendliche ihre Beziehungen zu Lehrpersonen und Eltern heute als besser einschätzen als früher, ist der Bezug zur Schule oft lockerer und unverbindlicher. Technologische Versuchungen, schulische Misserfolgserwartungen, Selbstwertprobleme oder unzureichende elterliche Kontrolle können das Problem zusätzlich verstärken und dazu führen, dass Jugendliche den Anforderungen der Schule ausweichen. Umso wichtiger ist es, die Ursachen von Schulabsentismus zu verstehen und wirksame Handlungsstrategien zu entwickeln.
Mittwoch, 19. November 2025, 14–17 Uhr, Zürich |
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Ausschreibung «Schulabsentismus bei Jugendlichen»
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