Weiterbildungsangebot der PH Zürich |
| Themenreihe Gesundheit und Medien |
Zwischen Kreativität und Zeitverschwendung: TiKTok & Co. – Risiken und Chancen erkennen
Digitale Medien prägen unseren Alltag, Beziehungen und die psychische Gesundheit. Die Themenreihe beleuchtet Chancen und Risiken von Social Media, Gaming und Streaming sowie die Rolle von Selbstfürsorge und Vorbildern. Im Fokus stehen Medienkompetenz, digitale Balance und ein achtsamer Umgang mit digitalen Reizen – für Wohlbefinden und gelingendes Miteinander.
Montag, 20. Oktober 2025, 18–20 Uhr, Campus PH Zürich |
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Ausschreibung « Themenreihe Gesundheit und Medien»
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| Was treibt «störende» Schülerinnen und Schüler an? |
Verhalten zielbezogen verstehen und angemessen reagieren
Schülerinnen und Schüler stören den Unterricht mit Zwischenrufen, verweigern die Mitarbeit, wirken unmotiviert oder lassen sich nichts sagen. Wie damit umgehen? Ein Verständnis der zentralen Verhaltensziele bietet Orientierung und unterstützt den konstruktiven Umgang mit solchen Situationen im Schulalltag.
Mittwoch, 12. November 2025, 18–20.30 Uhr, Campus PH Zürich |
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Ausschreibung «Was treibt «störende» Schülerinnen und Schüler an?»
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| Entwickeln von KI-gestützten Edu-Escape-Lernrätseln |
Fokus Informatik – Vertiefung KI: Lernabenteuer mit Künstlicher Intelligenz erschaffen (Zyklen 2/3)
In diesem Kurs lernen die Teilnehmenden Edu Escape Lernabenteuer für den Unterricht mithilfe von KI zu erstellen. Durch den Einsatz von KI-Technologien können Lehrpersonen interaktive Rätsel kreieren, die kritisches Denken und Teamarbeit fördern.
Mittwoch, 3. Dezember 2025, 14–17.30 Uhr, Campus PH Zürich und Dienstag, 24. März 2026, 19–21 Uhr, online |
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Ausschreibung «Entwickeln von KI-gestützten Edu-Escape-Lernrätseln»
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Weiterbildungen der HfH |
| ADHS und Lernschwierigkeiten |
Wie zeigt sich ADHS in Kombination mit Lernschwierigkeiten – und wie können betroffene Kinder gezielt gefördert werden? Der Kurs vermittelt Grundlagenwissen, diagnostische Ansätze und Fördermöglichkeiten für die Praxis.
Mittwochs, 5. und 26. November 2025, jeweils 15–18 Uhr, online |
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Ausschreibung «ADHS und Lernschwierigkeiten»
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| Handlungsorientierte Sprachförderung im Kindergarten |
Wie kann Sprachförderung spielerisch und praxisnah gelingen – besonders bei mehrsprachigen Kindern? Der Kurs bietet Ideen zum Ausprobieren, Material zum Mitnehmen und kurze Theorieinputs zur handlungsorientierten Förderung.
Mittwoch, 5. November 2025, 13.30–17.15 Uhr, HfH, Zürich |
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Ausschreibung «Handlungsorientierte Sprachförderung im Kindergarten»
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| Schulassistenzen im ISR-Setting stärken |
Wie gelingt die gezielte Unterstützung von Kindern mit kognitiver Beeinträchtigung in der Regelschule? Der Kurs vermittelt praxisnahes Fachwissen und konkrete Handlungskompetenzen für den Schulalltag – mit Fokus auf typische Herausforderungen.
Freitags, 7. und 28. November 2025, jeweils 9.15–16.15 Uhr, HfH, Zürich |
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Ausschreibung «Schulassistenzen im ISR-Setting stärken»
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Weiterbildungsangebot des Institut Unterstrass |
| CAS Kommunikation und Coaching in der inklusiven Schule |
Modul Grundlagen der Kommunikation – Modelle und Prinzipien lösungsorientierter Kommunikation
Im Modul werden aktuelle Erkenntnisse der Kommunikationstheorie und -praxis auf die (multi-)professionelle Arbeit mit einer heterogenen Klientel – wie etwa Lehrpersonen, Schülerinnen, Schüler und Eltern – übertragen. Der bewusste Einsatz verbaler und nonverbaler Ausdrucksformen stärkt die Fähigkeit, lösungsorientierte Gespräche zu führen. Dabei werden zentrale Kommunikationsmodelle und -prinzipien vorgestellt und praxisnah erprobt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der intensiven Auseinandersetzung mit dem lösungsorientierten Ansatz.
Dieses Modul wird von der PH Zürich als Teil des DAS Schulleitung anerkannt.
Mittwoch, 11. Februar bis Freitag, 13. Februar 2026 |
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Ausschreibung «CAS Kommunikation und Coaching in der inklusiven Schule»
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| APROPOS – Vier Impulse |
Eine Online-Veranstaltung für Schulassistenzen
Schulassistenzen nehmen an Regelschulen eine zunehmend tragende Rolle in der Unterstützung von Lehr- und Fachpersonen bei der Gestaltung von Lern- und Bildungsangeboten ein. Doch wie kann die interprofessionelle Zusammenarbeit mit der Schulassistenz zielgerichtet gestaltet und ihre Rolle gestärkt werden? Die Veranstaltungsreihe «APROPOS» greift diese und weitere Fragen auf. Sie bietet eine niederschwellige Möglichkeit für praxisorientierte Anregungen rund um den Einsatz von Schulassistenzen.
Nächster Impuls zum Thema «Absprachen im Team / Zusammenarbeit»: Dienstag, 28. Oktober 2025, 18.45–19.30 Uhr, online |
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Ausschreibung «APROPOS»
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| Einblicke in reguläre Ausbildungsmodule (Kindergarten) |
Die Möglichkeit zur Vertiefung von Wissen und Können als Hörerin oder Hörer besteht in ausgewählten (Fach-)Modulveranstaltungen gemeinsam mit Kindergarten- und Primarlehrpersonen. Diese Veranstaltungen stehen auch Lehrpersonen – einschliesslich «Poldis» – offen, die im Kindergarten oder in der Unterstufe tätig sind. Aus elf verschiedenen Angeboten, etwa in den Bereichen Spiel, Bildnerisches Gestalten oder Classroom Management, lässt sich ein individuelles Programm zusammenstellen.
Hörerin oder Hörer: Teilnahme erfolgt vor Ort mit Zugang zur gesamten Ausbildung, jedoch ohne Abschlussarbeiten. Es wird eine Bestätigung ausgestellt.
Ab 16. Oktober 2025, Institut Unterstrass, Zürich |
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Anmeldung für Lehrpersonen ohne Diplom
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Anmeldung für Lehrpersonen mit Diplom
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ZAL Weiterbildungsangebote |
| Einführung in die Theorie und Praxis der Dyskalkulie |
Rechenschwäche verstehen und ihr wirksam begegnen (alle Zyklen)
Nebst angenommener Vererbung und dem Entwicklungsstand des Kindes hat Rechenschwäche vor allem didaktogene, also schulmethodisch bedingte Ursachen. Rechenschwache Kinder sind oft zählende Kinder geblieben, welche Mühe haben, sich adäquate Vorstellungsbilder zu machen und unter mangelhaft- automatisierten, unökonomischen Rechenwegen leiden. Sie mit Übungsblätter zu versorgen und ihnen Nachteilsausgleiche zu verschreiben, hilft ihnen selten.
Samstag, 8. November 2025, 9.30–16.30 Uhr, Zürich |
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Ausschreibung «Einführung in die Theorie und Praxis der Dyskalkulie»
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| Was wir glauben - Fake News, Deepfakes, Fehl- und Desinformation |
Wie wir sie erkennen, widerlegen und unsere Schülerinnen und Schüler davor schützen (alle Zyklen)
Wir alle haben uns schon von Fake News und Co. täuschen lassen. Lehrpersonen können sich und ihre Schülerinnen und Schüler wappnen, insbesondere durch Kompetenzen im Umgang mit generativer KI und (sozialen) Medien sowie kritischem Denken. Die Kursleitung zeigt den Stand der Forschung auf und gibt praktische Handlungsinputs für Lehrpersonen.
Mittwoch, 26. November 2025, 17–20 Uhr, online |
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Ausschreibung «Fake News, Deepfakes, Fehl- und Desinformation»
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| Achtsamkeit im Schulalltag Teil 2 |
Achtsamkeits- und Selbstfürsorgetraining (alle Zyklen)
In diesem intensiven Achtsamkeits- und Selbstfürsorgetraining lernen die Teilnehmenden, wie sie mit Herausforderungen geschickt umgehen können, ihr Stresslevel senken und gut für sich sorgen können.
Onlinekurs (Selbststudium nach eigener Zeiteinteilung) |
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Ausschreibung «Achtsamkeit im Schulalltag Teil 2»
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Weiterbildunsangebot vom Verband Fachleitungen Sonderpädagogik, VF SoPä |
| Sonderpädagogik wirksam führen |
Eine Weiterbildung für Fachleitungen Sonderpädagogik, Schulleitungen und weitere Interessierte
Die Kursteilnehmenden erhalten Knowhow und Anregungen, wie sie im komplexen Feld der integrierten Sonderschulung Führungsverantwortung wahrnehmen können. Sie reflektieren ihre Rolle und Verantwortlichkeit im Umgang mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen in ihrer Schule und lernen Handlungsansätze, wie Steuerung in der Sonderpädagogik möglich wird.
Donnerstag, 6. November 2025, 13.30–17 Uhr, Intrinsic, Zahnradstrasse 22, Zürich |
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Ausschreibung «Sonderpädagogik wirksam führen»
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