Weiterbildungsangebot der PH Zürich |
| Rechenschwäche – früh erkennen statt (zu) spät therapieren |
Anzeichen eines Entwicklungsrückstandes bei Schuleintritt
Zählen soll bei Kindergartenkindern mit wenig Vorkenntnissen angeregt werden, um das weitere Mathematiklernen zu fördern. Kursinhalt sind die Entwicklung der Zählkompetenz, das Erkennen von Entwicklungsrückständen und Fördermöglichkeiten.
Mittwoch, 29. Oktober 2025, 13–14.30 Uhr, online |
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Ausschreibung «Rechenschwäche – früh erkennen »
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| Making im Unterricht: 3D-Druck 1x1 |
Vertiefung Making: Praktische Einführung in den Umgang mit dem 3D-Drucker
Dieser Kurs führt Teilnehmende durch den gesamten Prozess: vom Zeichnen in TinkerCad bis zum Drucken. Grundlagen und Möglichkeiten des 3D-Drucks sowie Integration in den Unterricht werden behandelt. Ziel ist ein eigenes 3D-Objekt.
Mittwoch, 12. November 2025, 14–17.30 Uhr, Leutschentower PH Zürich |
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Ausschreibung «3D-Druck 1x1»
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| Kreative Küche mit Hülsenfrüchten |
Gerichte aus Bohnen, Erbsen, Linsen und Kichererbsen, schnell, kreativ und lecker gekocht
Hülsenfrüchte sind Superstars in vielen Küchen der Welt. In wohlhabenden Gegenden wurden sie verdrängt oder gerieten in Vergessenheit. Jetzt erobern sie Kochtöpfe und Teller zurück – bei allen, die gerne gut und bewusst essen.
Mittwoch, 26. November 2025 oder Mittwoch, 7. Januar 2026, jeweils 14.30–17.30 Uhr, Strickhof Bäuerinnenschule, Winterthur-Wülflingen |
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Anmeldung für den 26. November
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Anmeldung für den 7. Januar
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Weiterbildungen der HfH |
| Appetizer: Kurzweilig digital Sprache fördern |
Wie lassen sich digitale Tools gezielt zur Sprachförderung einsetzen? Der Kurs bietet einen praxisnahen Einstieg in die Arbeit mit Apps auf dem iPad – mit Fokus auf Zyklus 1. Die Teilnehmenden lernen, welche Anwendungen sich besonders eignen, wie sie funktionieren und wie sie in der Elternberatung sinnvoll empfohlen werden können.
Mittwoch, 29. Oktober 2025, 13.30–17 Uhr, HfH, Zürch |
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Ausschreibung «Kurzweilig digital Sprache fördern»
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| Beratung in der HFE – von Anfang an! |
Wie gelingt der Aufbau eines Arbeitsbündnisses mit Eltern in der Heilpädagogischen Früherziehung? In der Weiterbildung wird gezeigt, warum die Anfangsphase entscheidend ist – und welche Beratungskompetenzen hier besonders gefragt sind. Im Fokus stehen Fallbeispiele aus der Praxis, die gemeinsam systemisch analysiert und bearbeitet werden.
Freitags, 31. Oktober und 14. November 2025, jeweils 9.15–16.15 Uhr, HfH, Zürich |
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Ausschreibung «Beratung in der HFE»
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| Mit Familien auf zur Berufsfindung: Wie gelingt’s? |
Wie können Eltern im Berufswahlprozess ihrer Kinder mit besonderem Förderbedarf sinnvoll eingebunden werden? Der Kurs bietet konkrete Methoden und Materialien aus dem Projekt «Flügge» – für gelingende Elternarbeit in der Berufsfindung.
Freitag, 31. Oktober 2025, 8.45–15.45 Uhr, HfH, Zürich |
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Ausschreibung «Mit Familien auf zur Berufsfindung»
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ZAL Weiterbildungsangebote |
| Allen gerecht werden im BG-Unterricht |
Binnendifferenzierte Aufgabenstellungen (alle Zyklen)
Gerade im Bildnerischen Gestalten eröffnet die Binnendifferenzierung Wege, um individuelle Stärken zu erkennen, gezielt zu fördern und Überforderung wie Unterforderung zu vermeiden. Differenzierte Aufgabenstellungen ermöglichen nicht nur eine gerechte Teilhabe am Lernprozess, sondern tragen wesentlich zu einer ruhigen, konzentrierten und respektvollen Arbeitsatmosphäre bei.
Samstag, 25. Oktober 2025, 9–15 Uhr, online |
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Ausschreibung «Allen gerecht werden im BG-Unterricht»
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| Warum Ermutigung und «Neue Autorität» besser sind als Lob und Strafe |
Wege ohne Belohnung und ohne Sanktionen (alle Zyklen)
Lob, Belohnung und Strafe sind häufige Erziehungsmittel, die ihre Nachteile haben. Diese werden zuerst aufgezeigt. Der Hauptakzent liegt auf der Beziehungsarbeit und den Möglichkeiten der Ermutigung, die in Anlehnung an Alfred Adler, Marshall B. Rosenberg, Alfie Kohn und Haim Omer erarbeitet werden.
Mittwoch, 5. November 2025, 14–17 Uhr, Zürich |
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Ausschreibung «Wege ohne Belohnung und ohne Sanktionen»
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| Erfolgreich Lernen mit ADHS |
Selbstmonitoring (alle Zyklen)
Im Selbstlernkurs erhalten die Teilnehmenden fundiertes Wissen über die neurobiologischen Grundlagen und typischen Symptomatiken von ADHS. Mit einem detektivischen Blick lernen sie Verhaltensmuster zu erkennen, zu verstehen und gezielt zu begleiten. Der Kurs bietet praxisnahe Strategien, um Lernprozesse zu strukturieren und Selbstregulation zu fördern. Ziel ist es, Kinder mit ADHS ressourcenorientiert zu unterstützen und ihr Lernpotenzial zu entfalten.
Onlinekurs (Selbststudium nach eigener Zeiteinteilung) |
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Ausschreibung «Erfolgreich Lernen mit ADHS»
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