Schulhauskulturen

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Das Schulentwicklungsprojekt «Mehrsprachige integrieren – für eine sprach- und diversitätssensible Schulhauskultur» (Laufzeit 2022–2024) hat zum Ziel, multiprofessionelle Teams zu bilden, um das Lernen mehrsprachiger Schüler:innen zu fördern und deren Schulerfolg zu verbessern. Das Projekt fokussiert dabei die Zusammenarbeit von HSK-, DaZ- und Klassenlehrpersonen.

Expertinnen der PH Zürich begleiten und unterstützen im Rahmen des Projekts den Prozess zu einer sprach- sowie diversitätssensiblen Schulhauskultur von zwei bis drei Schulen.

Warum es sich lohnt, am Projekt teilzunehmen

Das Schulentwicklungsprojekt ermöglicht den Beteiligten:

Intergenerationales und interkulturelles Lernen und Zusammenleben im und durch das Entwicklungsprojekt: gemeinsam Integration und Schulerfolg von Mehrsprachigen ermöglichen
Lern- und Integrationsprozesse fokussieren und fördern: Haltungen und Einstellungen reflektieren und Sensibilität bezüglich Aneignungspraktiken, ‑logiken und Gemeinsinn entwickeln
Mehr Sprachen gemeinsam nutzen und leben: Mehrsprachigkeit im Schulhausalltag erleben lassen und SpracheNsensibilität lebbar machen
Schule demokratischer gestalten: Partizipation und Civic Competences fördern, damit Schüler:innen für ihre Schule, ihr Lernen Verantwortung übernehmen
Expertise von Fachpersonen der PH Zürich und ausgewählter Sprachgruppen (HSK-Lehrpersonen) im Rahmen des Schulentwicklungsprojekts kostenlos nutzen
Schulen in Zürich werden bald zu Tagesschulen: Eine sprach- und diversitätssensible Schulhauskultur zu fördern, kann ein wichtiger Schritt sein in der Transition zur Tagesschule

Teilnehmende Schulen

Jede teilnehmende Schule erhält Zugang zu einem digitalen Arbeitsraum, der für Organisatorisches, Fragen, Hinweise und Ergänzungen genutzt werden kann.