Ziele

Teil 1 - Die Teilnehmenden:

• kennen die drei Dimensionen der Schreibförderung;
• kennen Fördergrundsätze für die drei Dimensionen der Schreibförderung;
• überblicken das Angebot der Schreibaufgaben;
• wählten als Schulteam eine Dimension der Schreibförderung, an der vertieft gearbeitet wird.

Teil 2a und 2b - Die Teilnehmenden:

• können für den eigenen Unterricht passende Schreibaufgaben auswählen;
• sammeln erste Erfahrungen mit dem Einsatz von Musteraufgaben in ihrem Unterricht;
• werten die Erfahrungen im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen aus dem Schulteam aus;
• befassen sich mit dem Thema «lernförderliche Beurteilung»;
• machen sich erste Überlegungen dazu, wie das Schulteam längerfristig gemeinsam an der gewählten Dimension der Schreibförderung arbeiten kann.

Zielgruppe

Die schulinterne Weiterbildung wird angeboten für:

• Schulen mit Kindergarten- und Primarstufe
• Schulen mit Sekundarstufe

Die Weiterbildung richtet sich an die Lehrpersonen einer Schule, die das Fach Deutsch unterrichten.

Inhalte

Die in der Weiterbildung diskutierten Ansätze beruhen auf aktueller Forschung und Erfahrungen aus der Praxis. Es werden drei Dimensionen der Schreibförderung und entsprechende Förderansätze vorgestellt:

• Basale Schreibfertigkeiten: den Schreibprozess entlasten
• Schreibstrategien: den Schreibprozess portionieren und sequenzieren
• Schreiben als soziale Praxis: Schreiben als sinnhaftes Tun erfahren

Die schulinterne Weiterbildung besteht aus drei Teilen (vgl. unten: Arbeitsweise); wobei Schulen auch nur Teil 1 buchen und anschliessend ohne externe Begleitung an den drei Dimensionen der Schreibförderung arbeiten können. Entsprechende Lernarrangements sind auf der Website des VSA und des hep Verlags zugänglich.

Arbeitsweise

Vorbereitung der Weiterbildung unter Einbezug der Voraussetzungen der Schule

• Treffen mit der Schulleitung und Vertretungen der Stufen bzw. Abteilungen

Teil 1: zwei Stunden

• Die drei Dimensionen der Schreibförderung verstehen
• Entwicklungsbedarf klären: An welcher Dimension der Schreibförderung soll das Schulteam gemeinsam arbeiten?

Teil 2a: ein Halbtag

• Die gewählte Dimension der Schreibförderung vertieft kennenlernen
• Exemplarisch ausgewählte Schreibaufgaben kennenlernen
• Umsetzungsmöglichkeiten in der eigenen Praxis

Teil 2b: zwei Stunden

• Erfahrungsaustausch
• Einschätzung zum Nutzen des Vorgehens
• Thematik der lernförderlichen Beurteilung
• Überlegungen zur gemeinsamen Weiterarbeit an der gewählten Dimension der Schreibförderung im Schulteam

Auskunft

Claudia Neugebauer

Ausschreibung/Anmeldung

Schreiben wirksam fördern, Kindergarten und Primarstufe, Teil 1, Januar bis Dezember 2024

Schreiben wirksam fördern, Kindergarten und Primarstufe, Teil 2, Januar bis Dezember 2024

Schreiben wirksam fördern, Sekundarstufe, Teil 1, Januar bis Dezember 2024

Schreiben wirksam fördern, Sekundarstufe, Teil 2, Januar bis Dezember 2024

Hinweise

Kosten: Bis 20 Personen und einer Abteilung (nur Kiga, nur Primar, nur Sek I)

• Teil 1 = 1060 Franken. Das Volksschulamt übernimmt davon 700 Franken für Volksschulen im Kanton Zürich.
• Teil 2 = 2050 Franken. Das Volksschulamt übernimmt davon 1000 Franken für Volksschulen im Kanton Zürich.

Bis 40 Personen und zwei Abteilungen (Kiga und Primar)

• Teil 1 = 1760 Franken. Das Volksschulamt übernimmt davon 1200 Franken für Volksschulen im Kanton Zürich.
• Teil 2 = 4100. Das Volksschulamt übernimmt davon 2000 Franken für Volksschulen im Kanton Zürich.

Die Anmeldung muss mindestens fünf Monate vor dem ersten gewünschten Weiterbildungstermin erfolgen. Nach erfolgter Anmeldung wird die Schule innerhalb von drei Wochen kontaktiert. Die Weiterbildungstermine werden passend zur Jahresplanung der Schule gelegt.

Kontakt